Intervenir en FLE-ALPHA

Vous avez commencé à intervenir auprès de publics d’origine étrangère ?

Vous cherchez à maîtriser le vocabulaire, découvrir de nouveaux outils, appréhender les méthodologies du Français Langue Étrangère et de l’Alphabétisation ?

 

Nous vous proposons 4 journées de formation pour vous familiariser aux méthodologies FLE-Alpha et vous accompagner dans votre démarche.

Téléchargez ici la fiche de présentation de la formation :

Intervenir en FLE ALPHA 2019

 

 

 

 

Dates : 14/03/2019 - 15/03/2019 - 04/04/2019 - 05/04/2019
Lieu : La Rochelle

Intervenant-e-s :

  • Françoise HAMON :

    Conseillère pédagogique pour CORAPLIS, Formatrice FLE, Alphabétisation jeunes et adultes, coordinatrice pédagogique en association.

Lieu de formation : à confirmer

Adresse : à confirmer

Financeurs :

Etre disponible sur l’ensemble des 4 journées

Formateur-rices bénévoles/salarié-es en situation de face à face avec un public en demande de formation en français, et souhaitant améliorer leur pratique.

J-1 : Sensibiliser aux méthodologies FLE/Alpha.

Etre en capacité d’organiser une première intervention en FLE/Alpha.

Avoir de premières notions d’évaluation.

 

J-2 : Repérer les différentes composantes de la communication à l’oral.

Mettre les enseignements-apprentissages en situation.

Animer de façon ludique et variée.

Développer les compétences orales des apprenants en prenant en compte la diversité des situations de la vie quotidienne.

 

J-3 : Définir des objectifs réalistes et adaptées en compréhension et expression écrite.

Choisir les supports adaptés aux publics et aux niveaux.

Etre en capacité d’animer une séance autour de l’écrit.

J-4 : Échanger et enrichir sa pratique concernant l’animation de séances en communication orale.

Créer les conditions pour mettre en œuvre un atelier d’expression orale.

J-1 : Approches de la méthodologie pour adultes et de la diversité des publics.

Construction d’une séance en fonction d’une thématique et du lexique approprié.

Les premiers outils d’évaluation et le référentiel CECR.

Présentation d’outils, de documents authentiques et de méthodes spécifiques.

 

J-2 : L’approche communicative et actionnelle.

Méthodes et outils d’animation.

Composantes et axes de travail en communication orale.

Mise en situation et création d’une séance à l’oral.

Échanges de pratiques.

 

J-3 : Diversité des profils d’apprenants.

Présentation de diverses approches méthodologiques.

Repérage et travail autour des écrits quotidiens.

Approche ludique de la grammaire.

Evaluation, auto-évaluation en communication écrite.

J-4 : Techniques d’animation – jeux en formation.

Phonétique et Prosodie : quand et comment ?

Travail autour de la mise en place d’un atelier d’expression orale : contenus, cadre, animation, séquençage et supports.

  • Apports théoriques et pratiques.
  • Présentation et comparaison d’outils pédagogiques.
  • Mise en situation d’animation.
  • Travaux en ateliers participatifs et interactifs.

Gratuité pour les bénévoles et pour les salariés.

Formations prises en charge dans le cadre des financements publics d’Etat (BOP 104 ; 147) ; Région Nouvelle Aquitaine – Vie Associative