COordination Régionale des Actions de Proximité de Lutte contre l'Illettrisme et d'accès aux Savoirs
Plus que jamais, les personnes apprenantes ont besoin de proximité, de soutien par les associations, les bénévoles, les salarié/es que vous êtes.
Plus que jamais, nous avons besoin de solidarité, de projets collectifs à l’échelle de nos quartiers, nos pays, nos départements pour mieux repérer, accompagner, orienter, former toute personne en difficultés à l’oral, à l’écrit, etc…
Avec vous, CORAPLIS tente de garder le lien, de proposer des espaces d’échanges, de projets, de plaidoyer pour promouvoir un accès pour toutes et tous à la formation et l’accompagnement vers l’apprentissage et le réapprentissage des savoirs de base.
Merci pour votre engagement au quotidien, votre soutien et merci pour votre implication collective aux côtés de CORAPLIS !
Bien débuter à l’oral : outils, démarches et postures pour travailler avec des débutants complets à l’oral
Françoise Hamon – CRIA/CORAPLIS
Phonétique
Marie-Clarie Durussel – CRIA/Clap sud ouest
Intervenir auprès de personnes en situation d’illettrisme, Module 1 – initiation
Olivia Costantino – CRIA/CORAPLIS
Travailler l’écrit avec les publics ne maîtrisant pas les savoirs de base
Françoise Hamon – CRIA/CORAPLIS
Médiateurs-prescripteurs : repérer, orienter et accompagner les publics en situation d’illettrisme
Olivia Costantino – CRIA/CORAPLIS
L’objet « livre » dans les ateliers savoirs de base : une ressource pour l’apprentissage de la langue et un accès à la culture
Isabelle Lachèze- CRIA/Clap sud ouest
Demi-journées d’échanges thématiques locaux près de chez vous…
D’autres dates et lieux à venir au second semestre 2026…
L’actualité de la formation de base ne fait pas exception à la morosité du champ associatif. Cette rentrée 2025 nous offre plusieurs occasions d’exprimer la réalité de nos actions et les conséquences de politiques publiques restrictives sur les usager-apprenant·es. Pour ne pas subir et se résigner, nous vous invitons à vous saisir de ces mobilisations pour continuer à faire vivre l’apprentissage des savoirs de base en proximité dans toute sa diversité !
Le printemps aura été rude pour l’association Communiquer Lire Ecrire à Parthenay. Après la liquidation de l’ALSIV et de l’ASERC, puis l’arrêt des activités de formation de 3 centres sociaux charentais-maritimes en 2024, CLE a annoncé qu’elle n’atteindrait pas sa quarantième année d’existence… Comme le souligne l’association sur son site, « les problèmes financiers ont explosé« . Malgré le choc, l’équipe et les bénévoles du Conseil d’administration trouvent les mots pour expliquer les raisons d’une décision qui s’avère définitive et incontournable : Clé va s’arrêter en 2025. Les raisons en sont multiples et nous les connaissons trop bien : baisse des prestations ; baisse des subventions ; ouverture impossible de nouveaux lieux de formation malgré une forte implication locale ; augmentation légitime des salaires due à l’inflation ; multiplication des appels à projets restrictifs ; course aux financements entraînant l’épuisement collectif et individuel…
La Gâtine, les Deux-Sèvres et ses habitants vont perdre un espace de service public dédié à l’apprentissage pour tous et toutes. Le réseau perd de nouveau une pépite, une équipe soudée et mobilisée pour donner à chacun/e sa chance d’apprendre.
Nous sommes tristes, mais les administrateurs et administratrices de Clé nous engagent à faire de leur mésaventure une force pour continuer à alerter et à mobiliser ! Vous pouvez les soutenir en vous mobilisant localement ces prochaines semaines.
Le 8 septembre, Journée internationale pour l’alphabétisation, le collectif invite à une mobilisation contre une dérive toujours plus discriminatoire de la politique linguistique d’intégration de l’Etat. L’ensemble des structures impliquées dans l’apprentissage du français pour les personnes migrantes pourront rejoindre une visio nationale en ligne et organiser des débats locaux.
Près de chez nous à Niort et à Poitiers comme un peu partout en France une quarantaine de manifestations locales et de débats se sont organisées : rejoignez-les ou organisez un évènement près de chez vous !
Du 8 au 15 septembre c’est aussi un rendez-vous annuel pour témoigner, sensibiliser le grand public aux difficultés rencontrées par les personnes en situation d’illettrisme en France. 10% de la population en difficulté avec les savoirs de base, un constat alarmant que nous rappelons quotidiennement. Mais comment continuer à le faire efficacement lorsque des associations historiquement engagées auprès de celles et ceux qui réapprennent disparaissent ?!
Profitons de cette fenêtre médiatique pour faire connaître nos actions et la fragilité du réseau d’organismes de formation associatifs impliqués sur nos territoires depuis près de 40 ans !!
Nos associations s’inscrivent plus que jamais dans le champ de l’Education Populaire. Les espaces de libre apprentissage, d’émancipation par la rencontre et la réappropriation des codes linguistiques et culturels sont eux aussi menacés.
le CNAJEP et HEXOPEE ont entrepris une campagne intitulée « Espaces menacés » sur la thématique des lieux de vie et d’échange en voie de disparition. La rentrée associative de septembre sera l’occasion de se saisir de ces visuels et de rejoindre la mobilisation des acteur·rices de l’éducation permanente et populaire…
En Charente-Maritime, les médiathèques et leurs partenaires se mobilisent et initient des projets collectifs locaux pour mieux repérer et accompagner les personnes en situation d’illettrisme-illectronisme vers le ré-apprentissage et la formation.
« Jouons ensemble » – « À bas les clichés ! » – « L’émancipation en sachant » – « Déclic à Marennes » – « Faire réseau contre l’illettrisme dans l’Aunis sud » – « Le Carabottin » :
des projets de lutte contre l’illettrisme, qui ont vu le jour suite à la mobilisation de la médiathèque départementale de Charente-Maritime et de son réseau.
Dans ces projets, il est d’abord question de créer des réseaux de partenaires locaux autour des médiathèques de secteurs. Des acteurs et actrices ont rejoint les médiathécaires : associations locales, centres sociaux, collectivités locales, organismes de formation intervenant sur le dispositif régional HSP Socle de Compétences. Ils ont réfléchi et mis en place des actions pour aller vers les personnes directement concernées grâce à des flyers en Français facile à lire et à comprendre, des accompagnements aux savoirs de base au sein des bibliothèques, des orientations facilitées vers la formation…
La dynamique projet s’est ainsi développée sur plusieurs territoires ruraux du département : Val de Saintonge, Communauté d’agglomération de Royan, Pays d’Aunis, Saintonge, Surgères, Mazeray.
Au démarrage, la Médiathèque départementale a fait appel à l’ANLCI et au CRIA NA, persuadée que les médiathèques avaient un rôle à jouer et qu’il fallait leur donner les moyens de l’action. Une journée de sensibilisation s’est tenue en octobre 2024 et 6 journées de formations-actions ont été animées par le CRIA pour laisser libre cours à l’inventivité des professionnel·les et bénévoles.
Pour vous accompagner dans cette démarche, le CRIA NA vous propose le cadre de son programme de professionnalisation une nouvelle animation d’une journée :
« Illettrisme : mobiliser et animer son réseau territorial.
Le 22 mai à Limoges et le 16 juin à Poitiers.
Le Tour de France de la recherche-action « Accès au français pour toutes et tous… Oui, mais comment ? » fait une étape à Poitiers le 26 novembre 2024.
CORAPLIS a participé à cette aventure avec plusieurs formatrices et apprenantes de Niort et de Rochefort, mais aussi de Strasbourg, de Montpellier, de Paris, de Marseille.
En partenariat avec la Ville de Poitiers et le Toit du Monde, nous vous invitons à participer avec nous à la restitution de ce travail collectif dont vous retrouverez l’ensemble des réflexions et résultats sur le site du Français pour toutes et tous.
Ce sera aussi l’occasion d’échanger et de débattre ensemble apprenant/es, formateur/rices et acteur/rices de l’apprentissage du français sur nos expériences communes et de vous présenter un tribune rédigée par des apprenant/es participant à la recherche-action.
Venez seul(e) ou accompagné(e) de vos collègues et apprenant(e)s. nous prévoyons une équipe d’animation et de médiation pour faciliter les échanges en français et dans les langues des participant(e)s !
Nous, acteurs de terrain engagés dans l’accompagnement social, l’insertion professionnelle et l’apprentissage du français à Poitiers et en Nouvelle Aquitaine, lançons aujourd’hui une alerte face aux obstacles croissants rencontrés dans l’enseignement de la langue française. Ces difficultés impactent non seulement notre territoire, mais résonnent également à l’échelle nationale.
Selon l’INSEE (INSEE Première – N°1993 du 22/04/2024), 10% de la population française rencontre des difficultés à l’écrit. Plus de la moitié des personnes dont le français n’est pas la langue maternelle et qui n’ont pas été scolarisées en France éprouvent également des difficultés significatives à l’écrit. Ce 8 septembre 2024, journée internationale de l’alphabétisation, 7 millions de personnes seraient donc en difficulté pour réaliser des tâches quotidiennes simplement parce qu’elles ne maîtrisent pas assez le français et les savoirs de base. Parmi elles, une large part peine à trouver une solution de formation adaptée.
Par ailleurs, l’obtention de titres de séjour pluriannuels ou l’acquisition de la nationalité sont désormais directement corrélées au degré de maîtrise de la langue française, tant à l’oral qu’à l’écrit. Les récentes modifications législatives visent à durcir ces exigences alors que, paradoxalement, l’offre de formation linguistique décline.
En effet, depuis plusieurs années, les possibilités d’apprendre le français et de se perfectionner à l’écrit se raréfient en raison de divers facteurs :
Des acteurs historiques de l’apprentissage du français, notamment à Poitiers, ont soit disparu, soit considérablement réduit leurs activités, laissant ainsi de nombreuses personnes sans possibilité d’apprentissage adapté à leurs besoins.
Et pourtant, maîtriser le français est plus que jamais indispensable pour vivre pleinement dans notre société. Cette compétence rend possible l’insertion professionnelle, facilite l’accès aux soins médicaux, permet aux parents de suivre la scolarité de leurs enfants, aide à comprendre les documents administratifs et favorise l’autonomie dans des démarches de plus en plus dématérialisées. Ne pas maîtriser le français, à l’oral comme à l’écrit, constitue un frein majeur dans tous ces domaines.
Notre société a un besoin urgent de dialogue pour favoriser le vivre ensemble. Ses membres ont besoin de renforcer leurs compétences de base pour naviguer dans une communication médiatique et politique de plus en plus difficile à décrypter. Cependant, les opportunités d’apprendre tout au long de la vie se raréfient et ne répondent plus aux besoins des habitants.
Les personnes que nous accompagnons ne sont pas toutes égales devant l’apprentissage du français. Certaines parlent la langue mais ne maîtrisent pas l’écrit, d’autres ont un niveau scolaire suffisant pour apprendre rapidement, tandis que d’autres encore ont vécu des parcours scolaires complexes qui contrarient leurs apprentissages. Les réponses à apporter doivent donc être diverses, multiples et adaptées à la diversité des situations et des besoins des personnes apprenantes. La baisse continue du soutien aux acteurs et actrices de l’apprentissage rend cette diversité impossible à mettre en œuvre.
Associations signataires : APAPTIF – CAPÉE – CIF-SP Solidaires entre les âges – CORAPLIS – École Bisan – Fédération des centres Sociaux de la Vienne – Mission Locale d’Insertion du Poitou – Le Toit du Monde
Suite à notre première visio régionale de novembre 2023, les référents et référentes pédagogiques ont souhaité aborder la thématique de l’hétérogénéité.
Vous êtes référent·e pédagogique – bénévole ou salarié·e – de votre structure.
Votre structure accompagne dans leurs apprentissages des personnes en difficulté avec les savoirs de base (FLE, Alphabétisation, illettrisme…).
Déroulé synthétique de la visio :
· Visualiser les différents types d’hétérogénéité – brainstorming
· Les réponses à l’hétérogénéité – apport synthétique de l’équipe CRIA NA
· Echanges de pratique et témoignages
Une action régionale soutenue et financée par :
