VISIO référent·es pédagogiques en Nouvelle Aquitaine #2

L'équipe du CRIA Nouvelle-Aquitaine s'associe pour faciliter les échanges entre "référents et référentes" pédagogiques.

Participez à la seconde visio du réseau des référent·es pédagogiques de Nouvelle-Aquitaine

Suite à notre première visio régionale de novembre 2023, les référents et référentes pédagogiques ont souhaité aborder la thématique de l’hétérogénéité

Vous êtes référent·e pédagogique – bénévole ou salarié·e – de votre structure. 

Votre structure accompagne dans leurs apprentissages des personnes en difficulté avec les savoirs de base (FLE, Alphabétisation, illettrisme…).

Mardi 26 mars 2024 de 9h à 11h30

Thématique : Gestion des "hétérogénéités"

Déroulé synthétique de la visio :

·       Visualiser les différents types d’hétérogénéité – brainstorming

·       Les réponses à l’hétérogénéité – apport synthétique de l’équipe CRIA NA

·       Echanges de pratique et témoignages

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Formations et Animations Janvier-Avril 2024

HSP Socle : des structures prestataires et des équipes professionnelles au bord de l’asphyxie !

Des structures organismes de formation prestataires de l'Habilitation de Service Public Socle de Compétences adressent un courrier d'alerte au Conseil Régional de Nouvelle Aquitaine

Depuis plusieurs dizaines d’années nos structures sont impliquées localement pour faciliter l’accès aux savoirs de base pour toute personne résidant sur leurs territoires. Historiquement, nos structures ont acquis une réelle légitimité concernant la connaissance des publics et les méthodologies mises en œuvre. Elles participent largement au maillage nécessaire du territoire en matière d’accès à la formation de base. A ce titre elles sont indispensables et ont lié des liens forts avec les partenaires de leurs territoires.

Au gré des changements d’organisation institutionnelle et des renouvellements des dispositifs, nos structures se sont adaptées. Elles ont su trouver des terrains d’entente et de partenariat entre elles pour maintenir un maillage territorial en accord avec la volonté légitime des institutions de donner accès au plus grand nombre à la formation professionnelle et la formation de base.

Voilà 4 ans, nos structures ont de nouveau répondu présentes lorsque le Conseil Régional a lancé sa proposition d’Habilitation de Service Public Socle de Compétences. Au bout de 4 années, si le maillage territorial est toujours présent, ses animateur·rices que sont les professionnel·les de nos structures, en ressortent éreinté·es. Pris·es en étau entre les besoins (prioritaires) des stagiaires, les exigences administratives (changeantes) de leur commanditaire et la santé financière (fragile) de leurs entreprises, nombre de responsables salariés ou administrateurs au mieux ne retrouvent plus le sens de leur implication, résistent au surmenage, mais certains se posent la question de ne plus émarger à un tel dispositif avant d’être submergé·es.

Quant aux structures, quelle que soit leur taille, rares sont celles qui peuvent afficher un bilan financier équilibré et validé par les contrôles financiers successifs du Conseil Régional et de leurs cabinets sous-traitants. Fin 2023 seulement, elles voient leurs bilans 2020 ou 2021 retoqués. 10, 20, 30, plus de 40000€ parfois à rembourser au Conseil Régional 2 années après avoir validé leurs comptes annuels… Sur les bases de maquettes financières complexes, négociées âprement puis figées depuis 2019, les structures doivent justifier d’une activité dont les règles de compensation n’ont cessé elles d’évoluer durant les trois dernières années. Les charges administratives, dont le contrôle de gestion, sont conséquentes et exigeantes.  Résultat : des trésoreries au plus bas, des rapports alarmants de commissaires aux comptes, des activités au bord de l’asphyxie ! S’ajoute à cela, la hausse importante et générale du coût de la vie (fluides, hausse des salaires conventionnés…) qu’il nous est impossible de répercuter à hauteur de la réalité de l’inflation.

Bien sûr, nous pourrions ici équilibrer ce constat alarmant par des résultats positifs auprès des stagiaires que nos structures accompagnent quotidiennement. Cela a été rendu possible également par la prise en compte dans ce dispositif d’heures d’accompagnement individuel pour lever les freins et sécuriser les parcours. Nous avons aussi pu ainsi travailler avec la confiance des partenaires pour accueillir des publics précaires et fragiles et les maintenir en formation. Nous en sommes fiers pour eux, pour elles, tout autant que peut l’être le Conseil Régional, notre premier partenaire et commanditaire sur ce dispositif. Malheureusement, ces réussites ne sauront se maintenir et s’épanouir sans acteurs et actrices de terrain, sans structures de formation adaptées et impliquées sur leurs territoires !

A la veille d’un renouvellement du dispositif HSP Socle, avant la mise en concurrence qui verra nos structures devoir faire des choix et des propositions cruciales pour leur avenir et celui des futur·es stagiaires de nos territoires, nous exprimons ici notre plus vive inquiétude quant au maintien d’un réel accès de qualité et en proximité à la formation de base. Nombre de nos structures ne pourront se représenter ou réfléchissent à maintenir un partenariat financier trop incertain. Les acteurs et actrices se demandent si elles pourront de nouveau répondre pendant plusieurs années aux exigences inconstantes d’un dispositif dont les règles du jeu évoluent en cours de réalisation.

Si ces exigences administratives sont légitimes car elles doivent répondre à celles d’un service public de qualité, il ne faudrait pas qu’elles étouffent les structures qui sont justement censées mettre en œuvre ce même service public.

Sans mise à jour et éclaircissement du prochain dispositif à venir, nous souhaitons alerter par cette tribune sur les risques imminents :

  • pour nos territoires, d’un démantèlement progressif d’un tissu partenarial 

  • pour nos structures, de cessations d’activités en direction des plus éloignées de la formation et du départ de formateur·rices compétentes vers le chômage ou d’autres horizons plus propices à leur épanouissement professionnel 

  • pour les futurs apprenants et apprenantes de ne plus trouver en proximité la qualité de formation dont ils et elles jouissent à présent.
Structures signataires

 CORAPLIS – Cassiopée – APLB  CEDIF – ASERC – AAISC – APEJ – CSC Pont des Seugnes – ATELEC – SCOP SAS Hommes et Savoirs – Ré-Clé-Ré – ALTEA CABESTAN – CSC Les Pictons – MFR Périgord-Limousin – asfodep – Clé – Mot à Mot – CSC Mauzéen – Aclé – ACLEF – CSC La pousse – Alsiv – CICERONE – CPA Lathus

Discussion-Débat « Bénévolat et apprentissage du français »

Le Collectif Alpha de Poitiers et CORAPLIS vous invitent le 14 novembre prochain à la médiathèque François Mitterrand de Poitiers pour échanger et débattre autour du bénévolat dans l'apprentissage du français

Depuis plusieurs mois le Collectif Alpha de Poitiers et CORAPLIS se sont saisis du sujet du bénévolat dans l’apprentissage du français. Le monde de la formation linguistique en France se technicise et se professionnalise ces dernières années. Il nécessite  néanmoins plus que jamais l’appui de personnes engagées bénévolement pour accompagner les personnes qui en ont besoin dans leur apprentissage de la langue. Un groupe d’acteurs et d’actrices du Collectif Alpha s’est constitué afin de valoriser la diversité des formes de bénévolat dont les associations poitevines ont besoin. De la même manière, le projet associatif actuel de CORAPLIS cherche à définir et valoriser la diversité d’actions et d’acteur·rices si nécessaire pour répondre à la diversité des besoins des apprenant·es que nous accompagnons. 

Dans le cadre de ces travaux collectifs, nous avons croisé le chemin d’universitaires qui elles et eux aussi se sont penchés sur le sujet de la diversité du bénévolat. « Le fait que le bénévolat soit toujours constitutif des formations nous conduit à explorer les motivations de l’engagement (de) bénévole(s) (actuel ou passé). » C’est ainsi que Johana Lorilleux et Emilie Lebreton introduisent leur recueil de différents textes et études sur le sujet parus il y a quelques mois dans les Cahiers de l’Acedle. (voir : « Le bénévolat dans les formations linguistiques d’hier à aujourd’hui: diversité des usages, formes, rôles, et statuts des formateurs »). C’est aussi cette recherche de sens qui a conduit Anne Jabert, ancienne coordinatrice de l’association Parler Français à La Rochelle à mener une étude et écrire son mémoire de Master FLE dirigé par Myriam Dupouy (Le Mans Université) intitulé : Être bénévole dans une association d’enseignement-apprentissage du français. Les enjeux de l’enseignement-apprentissage du français au sein des associations de proximité du réseau CoraplisCORAPLIS a accueilli Anne Jabert et lui a ouvert son réseau. Une soixantaine de bénévoles ont répondu à son appel à contribution.

Le Collectif Alpha et CORAPLIS sont donc ravis de proposer à leurs réseaux un temps d’échanges, de discussions autour de ce sujet. L’occasion de nous poser collectivement quelques questions avec la complicité d’Anne Jabert et Myriam Dupouy (Maîtresse de conférence en Sciences du langage à l’Université du Mans).

Nous vous invitons donc chaleureusement à la Médiathèque François Mitterrand de Poitiers le 14 novembre prochain à 18h. Loin d’une conférence à sens unique nous solliciterons vos expériences individuelles et collectives pour continuer ensemble à mieux valoriser et outiller le bénévolat dans l’apprentissage de la langue.

Contact et infos supplémentaires : 
Xavier THIOLLET, xavier.thiollet@coraplis.net ;
Antare Mlatame, 
infolang@toitdumonde-csc86.org

Echanger entre référent·es pédagogiques en Nouvelle Aquitaine

L'équipe du CRIA Nouvelle-Aquitaine s'associe pour faciliter les échanges entre "référents et référentes" pédagogiques.

Une première rencontre en visio se tiendra le Lundi 27 novembre 2023 de 14 à 16h

Un objectif collaboratif : 

  • favoriser la rencontre et l’échange entre référent/es pédagogiques, 
  • discuter de sujets pédagogiques et de pistes d’améliorations pour l’organisation de vos ateliers/dispositifs,
  • s’entraider face aux difficultés quotidiennes, échanger ou construire des outils d’accompagnement des formateur·rices et des apprenant·es 
  • bénéficier – si besoin en complément – d’un appui individualisé par le CRIA Nouvelle-Aquitaine. 

Un format court et une participation « à la carte » :

  • Chaque référent·e sera libre de participer ou non en fonction de ses besoins et de ses contraintes.
  • Ces rencontres en visio dureront 2h.
  • Les thèmes de ces rencontres en visio seront choisis par les participant·es, et annoncés en amont.
    (Exemples de thématiques : accompagner et coordonner une équipe de formateurs bénévoles ; favoriser la régularité des apprenants ; organiser des sorties pédagogiques ; outiller les formateurs…
"Référent·e pédagogique"... kézako...?

Bonne question ! Rôles et fonctions des référent·es pédagogiques seront justement le thème de notre première vision le 27 novembre prochainEn attendant d’en définir collectivement les contours, vous êtes bénévole ou salarié·e, votre structure accompagne des personnes en difficulté avec les savoirs de base (FLE, Alpha, Illettrisme) en Nouvelle Aquitaine, vous assurez des fonctions d’organisation, de coordination, de soutien pédagogique directement auprès de vos équipes de formateur·rices?… Vous êtes sûrement concerné·es… Vous nous aiderez à dessiner les contours des missions de « référence pédagogique » et construirez avec nous les contenus de nos futurs échanges.

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JNAI et Journée Internationale de l’alphabétisation 2023

Lettre au réseau et à vous qui vous vous reconnaissez dans notre Charte commune

Le 8 septembre et les jours qui suivent annoncent de nouveau une rentrée importante pour défendre nos principes, faire résonner nos engagements et surtout donner une place à celles et ceux qui n’ont pas toujours les mots… 

Le 8 septembre et les jours qui suivent, faites savoir vos engagements, montrez la complexité de travailler quotidiennement en ville et dans les campagnes pour aller chercher, convaincre, accompagner des personnes adultes qui par choix ou par obligation entreprennent d’apprendre ou de ré-apprendre. 

Témoignez de vos réussites, de vos associations, des partenariats que vous avez construits et que vous construisez jour après jour. Parlez des dispositifs complexes et exigeants que vous assumez. Parlez aussi des freins, de vos frustrations de ne pas toujours pouvoir faire au mieux pour les apprenants et apprenantes. De devoir passer à côté de certain·es car « plus assez d’heures, plus de places », parce que « pas les papiers nécessaires », parce que « non, la priorité est ailleurs, ici ce serait possible mais désolé, par pour toi parce que... ». 

Parlez de cet inconfort permanent dans lequel vous devez arbitrer entre convictions pédagogiques et militantes, décisions techniques et politiques imposées, survie de votre entreprise associative et bien être de vos équipes…

Mais le 8 septembre et les jours qui suivent, donnez envie ! Diffusez la joie et la fierté de vos apprenant·tes de découvrir de nouveaux sens, de nouveaux mots, de nouvelles logiques… de se sentir autonomes, un peu plus libres parce maîtrisant mieux le monde dans lequel ils et elles évoluent depuis l’enfance ou plus récemment. Donnez-leur une place, un bout de table dans un forum associatif, un espace de parole sur une radio locale pour donner envie à d’autres qui n’oseraient pas. Mais aussi pour donner envie à d’autres de s’engager à venir les épauler. Apprendre et réapprendre ne peut pas se faire qu’en classe. Un apprenant n’est pas qu’un apprenant… Les espaces d’apprentissage sont de plus en plus nombreux et accessibles (cf vidéo UNESCO 2022). Donnez envie de les découvrir et donnez envie à d’autres partenaires, d’autres professionnel·les, d’autres volontaires bénévoles de s’engager, de « rendre apprenantes » leurs activités, leurs passions, leurs média…

Journée internationale de l’alphabétisation ou JNAI ? A quel évènement se rattacher ? Quelle chapelle faire résonner ? Peu importe, tant que l’on profite de cet écho positif : Parlons-en pour avancer (cf JNAI 2023). Peu importe tant que – comme nous nous y engageons dans notre charte commune – nous défendons « L’accès aux savoirs et le droit à la formation de toustes, sans discrimination aucune, afin de permettre à chacun d’acquérir les compétences linguistiques, numériques, mathématiques, logiques, mais aussi sociales et culturelles, toutes aussi nécessaires pour être acteur de sa vie »

Le 8 septembre et les jours qui suivent, vous, spécialistes-témoins du quotidien des apprenant·es, revendiquez et valorisez cette nécessaire diversité comme une réponse à la diversité des hommes et des femmes que vous accompagnez.

Bonne rentrée et bonnes mobilisations à vous !

Plus d’infos :

Aller vers les plus isolés à Angoulême

Agir en réseau pour mieux rencontrer et accompagner les personnes en situation d'illettrisme

Leur projet retenu dans le cadre de l’appel à projets Nouvelle Aquitaine « Innover contre l’illettrisme », Le CSCS CAJ Grand font, la MJC Mosaïque, le FLEP Soyaux et DECLICS ont initié des actions de proximité visant à repérer et accompagner des personnes en difficulté avec les savoirs de base.

Suite à la formation suivi avec CORAPLIS et l’Engrenage en mars dernier (voir article), les quatre associations ont réfléchi à de nouveaux modes d’intervention au plus près des habitant·tes de leurs quartiers.

A la Grand Font, les écoles sont en rénovation. Les enfants sont donc depuis quelques temps acheminés en bus vers les écoles d’autres quartiers. Sous l’abribus, tous les matins, parents et enfants se regroupent. Un espace idéal s‘est ainsi créé pour aller à la rencontre des familles qui ne connaissent pas les activités du centre et les services auxquels elles ont droit. L’équipe d’animation a ainsi pu échanger avec une femme enceinte de 8 mois et l’a dirigée vers les services d’accompagnement obstétriques inconnus pour elle. Nos repéreurs et nos repéreuses « Illettrisme » en allant dans les halls de gare, les pharmacies, la salle d’attente chez le médecin, ont pu orienter des personnes vers les ateliers Savoirs de base du CSCS, permettant ainsi une première prise de contact avec la formation.

De même, suite à une sensibilisation au repérage des personnes en situation d’illettrisme avec le CRIA NA, l’animateur de l’épicerie sociale a pu aborder les difficultés de lecture du planning avec certaines personnes de l’équipe de bénévoles. Il a ensuite proposé une orientation vers des ateliers de lecture écriture calcul.

Une innovation soutenue par la Fondation Agir Contre l'Exclusion

Le Prix « Lutte contre l’Illettrisme et l’illectronisme » le 29 juin dernier a été remis au collectif associatif porteur du projet angoumoisin. Une récompense qui va leur permettre avant tout de valoriser leur projet et de continuer à travailler en réseau.

L’équipe angoumoisine vous explique le projet dans cette vidéo montée par la Fondation FACE

Un nouveau site pour Infolang !

Ca y est, il est en ligne le tout nouveau site infolang-poitiers.fr ! 

Après une année de travail, les membres du collectif alpha poitevin ont mis en ligne tout ce que voulez savoir pour apprendre le français à Poitiers !

On y retrouve notamment toutes les bonnes adresses pour prendre des cours avec plus de 30 structures référencées ! On peut accéder directement à la liste des structures, se repérer via une carte interactive, ou bien se laisser guider par un petit formulaire qui permet au internautes d’évaluer leurs besoins.

Une section spéciale Tests et diplômes répertorie les centres d’examens agréés (TCF/DELF) et indique les sessions à venir.

 

Petite nouveauté : l’ensemble du site est traduisible en langues variées grâce à un petit bouton en haut à droite qui permet de passer du français à une bonne vingtaine de langues utiles (merci google traduction…).

Par ailleurs, vous trouverez plusieurs pastilles cliquables pour écouter une lecture des titres et il vous suffira de surligner n’importe quel texte pour l’entendre sur votre ordi…

Les formateurs et formatrices bénévoles ou professionnels trouveront aussi les contacts utiles pour s’impliquer, s’informer sur leur pratique et se tenir à jour des dernières animations pédagogiques proposées localement ou sur la toile. 

Mais la belle originalité du site, se cache dans la section « Les activités »!

Le collectif qui a conçu le site (toustes intervenant sur la permanence hebdomadaire Infolang) se sont appuyés sur leur expérience de conseil et d’orientation pour inciter apprenants et apprenantes à pratiquer autrement. 

Aller en cours, c’est faire la moitié du chemin, l’autre moitié, c’est de rencontrer, c’est de découvrir seul ou avec d’autres, selon ses envies… Voilà pourquoi, le site -comme la permanence hebdomadaire- s’est donné comme objectif de repérer les lieux, les activités où il est possible de parler français en toute liberté, sans jugement, sans contrainte. On trouvera ainsi les non moins bonnes adresses des ateliers de conversation, des soirées jeux de société, des cours de sports, mais aussi des activités sur internet ou sur son smartphone…

A terme, nous l’espérons, c’est tout une galaxie d’infos en proximité qui permettra de faciliter l’apprentissage, à le désacraliser, tout en le rendant accessible au plus grand nombre…!

RV Vendredi 22 septembre à 17h30 à la médiathèque François Mitterrand à Poitiers pour l’inauguration officielle du site !

Un grand merci à Marion Gaddifert webmestre inventive (et patiente!) qui a su démêler les envies et débats internes de l’équipe !

Une journée interculturelle et réflexive à l’AAPIQ de Rochefort

Mardi 20 juin, au Petit Marseille, quartier populaire de Rochefort, c’était l’effervescence interculturelle ! L’AAPIQ et le CADA-HUDA de l’association L’ESCALE avaient invité « qui voulait » à célébrer la journée mondiale des réfugiés. Durant l’après-midi chacun et chacune a pu partager ses richesses culturelles, sportives et personnelles : des initiations au cricket, à la boxe, à la danse africaine, au chant, au tatouage henné, à la cuisine… Des savoirs, des passions, des richesses venues d’ici et d’ailleurs mises à la disposition de tous et toutes dans un climat festif et ensoleillé, parsemé d’averses rafraîchissantes et de pauses café !

Apprendre le Français ? Oui, mais comment ?

Dans la seconde partie de la journée, les équipes de l’AAPIQ et de l’ESCALE ont animé avec CORAPLIS un temps d’échanges et de débat autour de l’apprentissage du français. L’AAPIQ et CORAPLIS sont investis depuis 2 ans dans une recherche-action nationale : L’accès au français pour tou/tes : oui, mais comment ? Avec l’appui d’Eric Mercier (Chercheur et animateur de la recherche-action), une vingtaine de personnes salariées et bénévoles formateur/rices, apprenant/es ont collecté  un grand nombre de témoignages de personnes qui ont appris en France. Nous nous sommes donc appuyés sur ces témoignages pour échanger avec les 70 personnes présentes à Rochefort et évoquer leur propres expériences de l’apprentissage du français à Rochefort.

5 salles, 5 groupes, entre 6 et 10 personnes par groupes, des apprenant·es, des bénévoles, des animateur·rices… C’était parti pour une bonne heure d’échanges ! Un moment privilégié pour se comprendre et imaginer la suite !

On vous donne ici, quelques morceaux choisis…

Pour parler, la formation, ça ne suffit pas !

« Parler français c’est très difficile ! On a des blocages, il faut se forcer à parler, à regarder la télé… »

« C’est pas pareil pour chaque personne… »

« On a besoin de plus d’écriture »

« Les ateliers de conversation, c’est très bien pour parler ! »

« On a fait 600h, c’est beaucoup de règles de grammaire…mais c’est pas assez… »

J'ai eu envie d'arrêter, toujours la même chose, pas de progression...

« C’est important de rencontrer des français pour pratiquer »

« Le prof, il continue, il parle vite… »

« C’est quoi le bon français ?! Y en a qui essaient de ne pas avoir d’accent… ton accent, c’est ta richesse !! »

« On préfère l’oral, à l’écrit on fait beaucoup de fautes… »

« La France, c’est un pays « PAPIERS », contraire aux américains où tu montres l’ACTION ! »

Recueillir les sentiments de chacun·e, même parfois contradictoires, permet de mieux se rendre compte de la complexité d’apprendre le français quand on est exilé en France, quand on parle une langue parfois très éloignée, quand parler français c’est le seul moyen de se débrouiller avec les papiers, le travail…

Pour les animateur·rices salarié·es et bénévoles, ces échanges, ces témoignages « sur le vif », c’est un bon moyen de prendre la place de leurs apprenant·es. Mais aussi de voir qu’il suffit parfois de les questionner pour avoir des réponses et faire évoluer sa pratique…

Mais c’est aussi et surtout un moment pendant lequel on peut se mettre en perspective, imaginer des solutions, parfois toute simples pour maintenir la mobilisation et répondre aux envies de chacun·e.

C’est d’ailleurs ce que nous avons fait en fin d’échanges. Nous nous sommes demandé.es ce que nous pourrions changer en France et à Rochefort pour faciliter l’apprentissage du français…

Si j'étais Emmanuel Macron...

« Je ferais changer l’orthographe, la faire plus simple ! Et je supprime les chiffres soixante-dix et quatre-vingt-dix ! »

« Je ferais plus de cours, plus de jeux pour apprendre »

« Je donne un manuel, un programme pour travailler à la maison »

« Je ferais une chaine à la télé, une émission tous les soirs après le travail pour apprendre le français »

« Il faudrait un professeur tous les soirs au CADA pour nous aider… »

« Si j’étais maire, je demanderais à toutes les associations d’ouvrir leurs portes pour accueillir les personnes qui veulent parler en français, faire des activités »

« Permettre plus de rencontres culturelles, des évènements pour faire du mélange. »

Et ici à Rochefort... Qu'est-ce qu'on pourrait faire ?

Après ces échanges qui donneront sûrement aux apprenant·es et animateur·ices des idées pour continuer à avancer, la soirée s’est terminée autour d’un repas partagé et de danses jusqu’à la tombée de la nuit !

AG 2023 – retour en images !

Nous étions une bonne quarantaine à Aiffres Mardi 23 mai dernier pour l’assemblée générale de CORAPLIS. Merci à celles et ceux qui ont bravé des kilomètres de départementales et d’autoroute pour nous retrouver !

Pour les autres qui malheureusement ne pouvaient être des nôtres, nous vous envoyons ces quelques photos-cartes postales. Vous y reconnaîtrez des visages connus, d’autres plus nouveaux. Bienvenu d’ailleurs parmi nous au CPA Lathus et CSC Grand Nord !

Vous pouvez aussi faire le test et répondre au quizz afin de vous assurer d’être incollable sur les activités de CORAPLIS et du réseau !